教育局綜合企畫科長諶亦聰表示,就像學童到異國生活,處在當地環境中,自然比較容易學會當地語言,仁愛、天母、明湖、大安、萬芳、萬興6所國小,去年起試辦英語融入教學,雖不像東新與文昌國小雙語授課節數達1/3,但仍依師資專長,用英語教授健體、藝文、綜合課,透過增加學生接觸英語的機會,無壓力學習外語。
台北市東新、文昌國小106學年度將轉型為雙語學校,小一新生有1/3課堂都用雙語授課,此外,105學年度起,已有6所國小試辦英語融入綜合、美術或健體課,北市教育局昨表示,下學年起,參加學校會增加1倍、至少達12校,各校辦理規模與補助經費也會提高。
學童無壓 力學外語
大安國小英文老師陳淑珠說,透過講述、演出英文繪本,學生即使不見得完全懂每一個單字,但從觀察肢體動作與表情的學習方式,比起一般英文課,不用再死背文法和單字,對語言更沒有距離感,壓力比較小。
學生侯豫安說,她的英文名字叫Nita,因喜歡蛋黃哥,所以將筷子繪成「N」,另也加入蛋黃哥、醬油等意象;學生陳垣均則說,老師在課堂裡介紹畫家米羅作品 ,告訴他們畫中常出現的星星、眼睛、線條等單字,最後讓大家以這些概念繪製自己作品。
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試辦學校最少12校
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大安國小英文老師陳淑珠說,透過講述、演出英文繪本,學生即使不見得完全懂每一個單字,但從觀察肢體動作與表情的學習方式,比起一般英文課,不用再死背文法和單字,對語言更沒有距離感,壓力比較小。
學生侯豫安說,她的英文名字叫Nita,因喜歡蛋黃哥,所以將筷子繪成「N」,另也加入蛋黃哥、醬油等意象;學生陳垣均則說,老師在課堂裡介紹畫家米羅作品 ,告訴他們畫中常出現的星星、眼睛、線條等單字,最後讓大家以這些概念繪製自己作品。
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